Изкуственият интелект ще намира все по-широко приложение във всички сфери, но за да бъде полезен, хората трябва да придобият необходимите умения за работа с него. Това заяви в интервю за БТА учителят по информатика, информационни технологии и компютърно моделиране в Основно училище „Васил Левски“ в Плевен Теодор Николов. Той е сред тазгодишните носители на президентската награда „Джон Атанасов“ в категория „Вдъхновител и създател на таланти“.
През 2024 г. Николов е получил сертификат в същата категория, а тази година е отличен за постиженията на свои ученици и за организирането на редица образователни инициативи. Сред успехите са представянето на ученици от ОУ „Васил Левски“ на Националното състезание по компютърно моделиране за трета поредна година, като те са достигнали до финалния етап. Възпитаниците му са завоювали и престижни отличия на Международната олимпиада по „Скрач“.
През миналата година Николов и Преслав Гайдарски, с когото работят в екип в Robotics Academy, са организирали второто издание на „Плевенски фестивал на науката“. В него са участвали над 120 души, а посетителите са били повече от 200. Двамата са сред организаторите и на Плевенския дрон фест, проведен в Математическата гимназия „Гео Милев“, както и на отбор по дрон футбол. Те участват и в организирането на Плевенски хакатон в Средно училище „Иван Вазов“.
По думите на Николов децата лесно се мотивират да се занимават с информационни технологии и роботика. Много от тях проявяват интерес към компютрите, роботите и мобилните устройства. Ролята на учителите е да открият учениците, които имат траен интерес към тези области, и да им покажат възможностите за развитие.
Според него заниманията по информационни технологии и роботика привличат децата, защото им предлагат нещо различно от традиционните учебни часове. Особено силен интерес предизвикват роботите и дроновете. Учениците не само искат да наблюдават как работи подобна техника, но и сами да я управляват. Допълнителна мотивация за тях е възможността да се състезават със свои връстници и да демонстрират уменията си.
По отношение на влиянието на технологиите и изкуствения интелект върху учебния процес Николов посочи, че ефектът може да бъде както положителен, така и отрицателен, в зависимост от начина на употреба. Когато се използват правилно, те са полезни за учители, ученици и родители. Важно е обаче хората да знаят какви са възможностите и ограниченията на тези инструменти и да разполагат с необходимите знания, за да ги прилагат отговорно.
Учителят подчерта, че механичното копиране на текстове, генерирани от изкуствен интелект, не е целта на технологиите. Според него учениците трябва да развиват собствените си способности и да използват изкуствения интелект като помощно средство, а не като заместител на мисленето и ученето.
За преподавателите изкуственият интелект може да бъде особено полезен при административните дейности, изготвянето на документи и доклади, както и при планирането и организацията на учебния процес. За учениците той също има значителен потенциал, но е необходимо първо да се научат как да го използват по начин, който действително подпомага развитието им.
Източник на информацията е БТА.
